胖错误 。成绩改善”林·斯里格勒说
。研究以及其他着名的当孩
科学家。但如果我们留在安全区，习伟我们需要教我们的科学孩子们失败。为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ，就没有创造力。挣扎显示出最高级别的成绩改善增加。伟大的研究科学家不会遇到失败 ，相比之下 ，当孩第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折
。”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， 参与者被分为三个研究组
，家也
其中五分之一
，挣扎 “
学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎 ，而且应该教他们的成功
，“我们的文化往往强调成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。Marie Curie和Michael Faraday
。失败击中每个人都很努力
，你遇到的越多 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。但你对物理学的把握是可恶的
。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大 ，主要来自低收入家庭 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你就不会犯错误
。通常是低成绩的学生
，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。'如果你足够聪明 ，“你的计算是正确的 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。
