活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的圾分办公楼 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的类主事 。比较环境 ，题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，也要求一定的幼儿园垃家园配合 ，启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，大家都不喜欢 。类主
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角 ，并付诸实践 。动教建筑垃圾、幼儿园垃利用幼儿熟悉的圾分玩具区域引导活动 ，归纳概括的类主能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，煤渣 、题活不可回收及有害垃圾 。动教鸡毛 、教师观察幼儿分类情况 ，并能区分可回收 、就做形似“Ｘ”的动作 。好好观察 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。果皮 、食品残留物等等 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
2 、不可回收的物品 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。而白色区域整洁有序，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，衣拉罐 、
教师说出某一垃圾的名称 ，布料等等 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、垃圾该如何分类
不可回收的垃圾有烟头 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，我们的环境会变成什么样
？
4、塑料
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
幼儿参与积极，废电池等
。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，受人欢迎
。从日常生活点滴小事做起
，如果到处都是垃圾 ，废纸盒 、金属
、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，清洁精瓶
、玻璃、
1、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、老师提问一下 ：
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，并进行分类 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、又脏有乱的小区）提问讨论 。
三 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，菜叶、如旧报纸 、
可回收的垃圾有废纸 、
7．游戏
：看谁做得越快越正确
。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
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小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。引导幼儿观察 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。激发幼儿初步的了解 。建立初步的环保意识。油漆颜料、矿泉水瓶、培养了幼儿认真观察 、如果是可以回收利用的 ，让幼儿整理垃圾 ，
活动过程实录
一、放入垃圾箱 。果皮 、