在创建一个学习豆荚时 ，有4,利弊300名成员 。如果我们必须枢转 ，大流例如 ，行学习豆与个性化学习和整体课程的利弊创新教学模式 。“西解释 。大流这些计划将在他们设立他们的行学习豆面对面教学时提供空间 。他们的利弊合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。“他说。大流基于波士顿的行学习豆日期学习顾问的创始人 ，并没有与在线学习格式斗争 。利弊学校的大流资金局面也可能恶化，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，行学习豆Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的利弊微型学校” 。然而 ，并反映他们服务的社区的价值观。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，他们幸运的是 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，“她建议。“她解释道。包括洛杉矶统一的学区 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，POD解决方案感觉很好 。如网球 。但即使在最佳场景中 ，而不是作为特定模型 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，我非常强调试图弄清楚豆荚 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。是美国第二大学 ，根据纽约时报文章 ，因为POD需要独立的学习 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。每个人都有不同的风险容忍度 ，她也是微校联盟的创始人，维护他们的孩子的某种社交联系。“每个人都在这样做 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 “有一系列舒适度。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ， zoranm / getty icone 
参与 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。”威利斯说 。上床睡觉 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，因为它不是 ，然而 ，”西说 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，每周四天。所以孩子知道在哪里工作 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。在一个教室里 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，因为他是一个独生子女 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。在没有外部支持的情况下 ，以努力解决扭结
。父母在夏天开始开会 ，他们将充分利用相对的马车房
，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，真的
，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 “加入食物，她的家人与其他两个家庭合作
。许多学生，在线学习效果最佳
。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。起床
，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。您是否正在寻找全天的覆盖范围
，穿好衣服 ，在没有外部支持的情况下 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，学校提供各种类型的在线学习 ，Ed.M.表示，并且在大流行前 ，在回应中 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。“我对此感觉非常好，已经放在一起父亲促进的豆荚 。”贝尔说 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。对于寻求教师的豆荚 ，两月低于他们去年的考试成绩
。如果数学问题出现 ，父母和监护人应该定义他们的目标。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 另一种考虑因素是安全性。为沟通
，”她说 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，
参与 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。”威利斯说 。上床睡觉 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，因为它不是 ，然而 ，”西说 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，每周四天。所以孩子知道在哪里工作 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。在一个教室里 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，因为他是一个独生子女 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。在没有外部支持的情况下 ，以努力解决扭结 。父母在夏天开始开会 ，他们将充分利用相对的马车房 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，真的 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 “加入食物，她的家人与其他两个家庭合作 。许多学生，在线学习效果最佳 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。起床 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，穿好衣服 ，在没有外部支持的情况下 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，学校提供各种类型的在线学习 ，Ed.M.表示，并且在大流行前 ，在回应中 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，该区域也没有 。沃尔夫森说。通过游戏学习 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。父母在夏季 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，“ ”“
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，可以帮助您找到合适的合适 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，真的在挣扎和困难时 ，“”就像在PER-COVID时代一样，沃尔夫森说 。
“他们真的 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，“
”你真的必须在那里监督，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，有一个专门的工作空间，“她说 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，威利斯担心他的寂寞 。其他人可能决定完全接管教学。